班风与学风密不可分。班风带动学风，学风促进班风。作为一名辅导员，必须把班风学风建设与日常管理工作联系起来，与学生的实际困难联系起来，从大局出发，从小事入手。加强班风学风建设，促进班级各项工作的顺利开展。

我所带的土木工程1001-1004四个班的学生，是男多女少，四个班仅有14名女生。男生的特点是比较浮躁，贪玩。针对上述弱点，我抓班风学风建设，主要从以下几个方面做起：

一、    从新生入学抓起，制定切实可行的班规

针对土木工程专业学生特点，切实搞好新生入学教育。在“军训”提高学生综合素质的基础上，对新生进行全面的思想道德教育。在每个教室我都写上了“学会做人，学会做事”的大幅标语，鼓励新生做事首先要学会做人。教育大学生明事理，晓是非。在思想认识普遍提高的基础上，引导学生制定切实可行的班规班约。制定班级规定时，充分发扬民主，争取每个同学都能提出建议，对奖惩措施分组讨论，归纳后在班上公示，对个别有异议的条款再修改，修改公布后正式执行。班规既要严格奖惩制度，又要坚持不体罚学生。对班规的执行情况，每周班会上由各个班委对自己分管的工作定期公布，然后张贴在教室前边的“公示栏”。这样以来，每个同学执行班规情况自己心知肚明.知己知彼，相互监督，共同促进班风学风的好转。

二、    从大局出发，从小事做起，抓好班风的形成

学生管理工作中的大局就是学生的安全稳定。学管工作就是要从大局出发，从小事抓起。

1、 坚决杜绝大学生在校园内酗酒、打架

土木工程专业大多数是男生。男生的弱点就是讲义气，爱喝酒，酒喝多了就容易发生打架，甚至打群架。为防止学生打架，我多次在班会及安全教育中反复说明酗酒的危害，打架的危害。反复说明酗酒打架是综合素质低下的表现。近两年来，我所带班级没有发生过一起学生酗酒打架事件。

2、坚决杜绝学生在校园内打麻将赌博

学生在校园内打麻将赌博，危害极大。学生之间，谁把谁赢了都不好，输的学生没了生活费，直接影响学生基本生活。另外，打麻将直接影响左邻右舍学生的正常休息，影响公寓的正常管理。针对进入大二后男生打麻将有所抬头的现象，我及时在班长、团支书、纪律委员会及班会上对打麻将的同学进行严肃批评，没收了麻将。打麻将的同学在班会上作检查，作保证，杜绝了打麻将赌博的再次发生。

对爱赌博的学生重点教育。有个河南籍学生爱打游戏。大二开学时,他提前返回西安，在校外玩老虎机赌博，两天时间输掉所带的一万三千元学费，无钱缴学费。后又从亲友处借来一万三千元准备缴学费。由于输红了眼，“再赌一把捞回来”的心理又驱使他再次去玩老虎机赌博，结果把借来的一万三千元又输了。前后四五天时间，他就输了两万六千元。开学时，该生情绪消沉。我发现后，问明情况，首先稳定住学生，及时与其家长联系。对该生动之以情，晓之以理，反复讲明赌博的危害，同时我又安排同宿舍的几名同学对其重点帮教，防止赌博恶习旧病复发。近一年来，该生不仅改掉了赌博的坏习惯，按时上课，还找了份不错的社会兼职。在学习成绩提升的同时也尽早的步入了社会实践。

三、班干部带头，注重班风学风培养

建设一支过硬的班干部队伍，是加强班风学风建设的重要保证。因此，要选拔思想品质好，学习成绩好，愿为学生热情服务的同学担任班干部。班干部是班风学风建设的重要组织者，是班风学风建设以及联系师生之间的纽带和桥梁。

新生伊始，我对班干部就明确要求：学生要做到的，班干部首先做到；学生不要做的，班干部首先不做。

每天早读，学生7点30分进教室。我要求班长、团支书、纪律委员7点25分进教室，以检查督促全体同学按时参加早读。为提高执行力，我安排辅导员助理每天7点25分之前进教室，为班干部考勤。此规定一直坚持了近两年，早读的效果比较好。有个班的团支书，去年12月的一天早读前要请假去一家外资企业参加员工大会，在辅导员未同意的情况下，该生强行离校。事后，责成该生在班会上做检查，同时按程序取消了该生已填写好了“入党志愿书”的入党资格，继续培养考查。

四、    重点问题及时处理，促进班风学风养成

在班风学风建设中必然会出现个别学生不遵守班规等违纪现象。一旦学生出现违纪问题，就要弄清起因，采取措施，及时处理。否则，会危及好的班风学风，其他学生也跟上效仿。

土木工程1003班有个女生，经常旷课，夜不归宿。经批评教育，甚至处分后，改正仍不明显。我调查弄清楚该生有男朋友，在校外租房的事实后，在家长不积极配合的情况下，我取得了学生科领导的支持，一方面继续给该生做耐心细致的思想工作，一方面安排同宿舍的同学重点对其帮助，感化教育。同时，我又安排责任心强的同学对女生宿舍实行严格的夜不归宿考勤，这样以来，在充分的考勤证据面前，该生承认了错误，有了转变。一个学斯以来，她既没旷课，也没了夜不归宿的现象。

五、    对困难学生，随时帮助，引导班风学风向纵深发展

严格管理不等于严酷苛刻，严中有情，严而见爱。

受中国传统师道尊严的影响，大多师生之间有着一道无形的鸿沟。作为辅导员老师，怎样填平这道沟？我想，只要真心对待学生，把学生视为自己的子女，这道鸿沟就能填平。辅导员老师要经常深入学生之中了解学生，有的放矢的帮助学生。这不仅仅体现在学习上，还要在生活上体贴入微，特别是对家庭困难的学生。

土木工程班有个学生，上高中时就患有抑郁症。进入欧亚学院后，经常夜里犯病，有时犯病时呼吸困难，气都喘不过来。有几次，深更半夜我和其他班干部一道及时将其送往校外医院诊治，直至脱离危险，在医疗费不足的情况下，我带头贴钱帮助学生先看病。辅导员老师及班干部带头帮助困难学生或有病学生的事，在学生中反响较大。这对好班风学风的形成起到了促进作用。

六、    坚持学生与辅导员的沟通渠道畅通

要教会学生自觉遵守班规班约，教会学生违纪后自我纠正的方法。在学生学习紧张的时候，可适当组织一些课外活动，使学生张弛有度。过冬至，我组织四个班的同学集体包饺子；迎元旦，我组织四个班的同学集体喝饮料，吃火锅；中秋节晚上，我组织四个班同学一起赏明月，吃月饼，同联欢。集体活动的积极参与，提高了班级全体同学的凝聚力，提高了学生遵守校纪校规的自觉性。同时，缩短了师生间的距离，拉近了师生之间的感情。

对学生不愿当面给老师说的心理隐私，我鼓励学生发短信，给我说出心中的不快。作为辅导员老师，我在认真倾听的基础上及时给予答复。有时笔谈，有时回短信，有时通过QQ聊天，有时相约而谈。这样以来，不仅有效预防了许多突发事件的发生，还大大促进了班风学风的好转。

近两年来，我所带的四个本科班学生，上下团结，齐心协力，班风学风优良。现在学生们已经入校近两年了，早读及上课到课率平均在98%以上，未发生过大的学生违纪事件，各项工作进展顺利。这些成绩的取得，是“好的班风带动好的学风，好的学风促进好的班风”的结果，是细致、耐心师生合力的结果。

                                                                                 建筑工程学院 刘太民 撰稿