（图一）工程管理专业高质量实习FCP全链条计划（Full chain planning）

（图二）专业与广联达进行洽谈合作事宜

（图三）专业教师开展宣讲动员

  为落实应用型大学人才培养目标，鼓励毕业生积极参加实习，结合学校毕业实习相关文件和会议精神以及人居环境学院毕业生实施工作安排，工程管理专业实行项目贯穿式“2+1+1”应用型校企联合人才培养模式，学生前两个学年在校学习专业相关理论和基础知识，在第三学年参加企业真实项目实训，第四学年在企业进行毕业设计真题真做。

为了贯彻以学生中心，以雇主为导向的人才培养模式，提升专业学生的实习质量、促进专业高质量实习就业，工程管理专业形成了全链条高质量实习实践（图1）计划，即前期经过企业对接面谈、宣讲动员、选拔面试、学生入职、走访反馈。

  企业合作洽谈——精准对接雇主需求：3月17日，学院领导及工程管理专业教师与广联达公司洽谈生产实习合作事项，双方围绕行业数字化升级趋势，细化BIM技术应用、施工管理信息化等核心能力培养目标进行了深入交流，并和雇主企业达成了共识。

  讲动员阶段：3月20日，人居环境学院2026届工程管理专业实习宣讲活动正式启动，吸引工程管理专业86%学生参与，简历投递量达50余份，占全员的90%，专业老师随后进行了意向学生动员座谈会，深入了解各位同学的学习生活情况，并对学生简历进行专业性的指导与规划。

 选拔面试阶段：3月21日，雇主企业来到学院进行实习学生选拔面试，采用“笔试+面试”多重考核机制，企业技术主管与专业教师共同组成评审组，经过多轮筛选，最终8名学生顺利拿到企业offer。

  学生入职阶段：学生进入雇主企业实习实训基地，通过“企业导师+校内导师”双指导模式，实习期间2名学员因表现优异提前获得企业转正就业邀约。

  学生反馈：工程管理2201班郭潇：自从实习以来我学到了很多东西，这使我对广联达云计价GCCP6.0软件有了更多的掌握以及有关软件有了更多的学习。初来公司，公司安排了为期五天的培训，这五天培训使我对相关软件有了初步的认识与操作，也学习了工作系统如何应用。在工作中公司安排了辅导老师帮助我们解决问题，辅导老师对我们帮助很大，慢慢的我也可以自己解决一些问题，就这样成长。到现在，我比起刚开始工作的时候有了很多进步，对软件更熟悉，解决问题时更冷静。感谢学院和专业给我提供如此珍贵的实习平台，我学到了很多。

  工程管理2201班闫鹏旭：作为一名工程管理专业的大三学生，我有幸通过学校的生产实习项目进入广联达公司，这段经历不仅让我对建筑行业数字化工具有了深入了解，更让我在沟通能力、专业知识和职业素养上获得了全面提升。实习期间，我负责解答客户关于广联达土建算量软件的操作问题。这次经历让我学会了分类归纳常见问题，提高解决效率；同时，当有软件实现不了的我也会寻找变通方法并进行反馈，这让我体会到产品迭代的重要作用。未来我将继续深化广联达软件学习，带着实习中学到的知识和技能，投入到生活的方方面面，继续成长，创造更多价值。感谢学院提供如此宝贵的实践平台，这段经历将成为我职业道路上的重要基石。

  走访反馈阶段：学生反馈良好，希望在雇主企业持续实习，并期待转正。企业方面则对专业实习学生的专业性、学习态度等表示了较高的赞扬（图7、表1），同时表达了强烈的意愿，希望与我院建立更加稳固和长远的合作关系，将校企合作模式持续深化，共同培养更多符合行业需求的高素质人才。他们特别提出，期待我们能够持续推送优秀的毕业生，为企业的持续发展注入新鲜血液，共同探索校企合作的新模式，实现共赢发展。这次走访不仅增进了校企双方的了解与信任，也为我院学生提供了宝贵的职场经验和职业发展指导，更为未来的合作奠定了坚实的基础。

  后记：工程管理专业通过提前对接走访雇主企业，紧密连接了雇主企业需求，学生提前进行生产实习，为之后就业打好了基础，同时更为学生的职业发展指明了方向，对于促进学生实行高质量实习就业、专业雇主导向定位人才培养模式具有重要意义。这一系列的反馈与调整，专业的人才培养质量得到了显著提升，为专业学生顺利步入职场、成为企业青睐的高质量人才奠定了坚实的基础。