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新闻速递

共谋教学质量提升┃工程造价专业课程组“切实提升课程实效”专题研讨会

2024.08.29      绿小居      浏览量:

(图一)课程研讨会

(图二)分享教学反思与改进计划

(图三)全面的总结与反思


为深入贯彻教育现代化理念,切实提升课程教学实效,工程造价专业课程组2024年8月22日于教学西区A416召开了一场主题为“切实提升课程实效”的课程研讨会。会议围绕《工程造价信息应用》《FIDIC合同条款》《建筑工程计量与计价》《全过程工程造价管理》《全过程工程咨询综合实践项目》等课程,进行了详细的教学反馈和改进讨论。从教材选择、教学方法、实践环节、考核方式到教学反思,大家进行深入交流,共同探讨了如何提升课程的实效性和吸引力,以确保教学活动能够有效促进学生全面发展。会议由课程组负责人雷雨主持,全体教师共同参与,各抒己见,为新学期的教学工作注入了新的活力与思路。

曹小菊与王欣琪老师对《工程造价信息应用》课程进行了深入反思与规划。教学反思中,强调课程首次课宣贯重要性,确立规则,灵活调整学情;即时反馈制度提升课堂实践效率。主要提出三点建议:一是课程分组机制调整,计划将组成员由6—8人改为3人,可以起到优化帮带的效果;二是课程内容适当做“减法”,强化课程思政内容,提升课程的高阶性;三是引入多元专家入课机制,确保知识传授的灵活性与实用性。《FIDIC合同条款》:理论与实践并重,强化专业核心竞争力杨丽老师首先针对《FIDIC合同条款》课程进行了教学反馈,提出将课程调整至学生完成专业课程学习后开课,以确保学生能更系统地理解与应用课程知识。为保持课程的专业性和先进性,计划使用最新版的2017版FIDIC教材。课程还将增加FIDIC施工合同条件与国标施工合同示范文本的对比教学,以及国内建筑合同与FIDIC合同的差异分析,辅以国际工程视频案例,通过实操强化理论掌握,集中专业课程学习,提升学习效率。《建筑工程计量与计价》:案例教学与项目式学习并举,深化理论实践融合雷雨、张璐、韩妮晏老师共同探讨了《建筑工程计量与计价》课程的改进策略。她们认为课程采用案例教学、项目式学习、翻转课堂等方法,结合校企合作机制,强化实践教学环节,如建设实训基地、组织技能竞赛、引入企业导师制度,可激发学生的学习兴趣与积极性,同时完善教学评估体系与反馈机制。《全过程工程造价管理》:优化教学设计,激发学生潜能

张璐、王群、张子圆老师就《全过程工程造价管理》课程分享了教学反思与改进计划。她们认为应该将课堂改进聚焦于培养学生的高阶思维能力,可通过丰富案例、实践与及时反馈,优化小组分工及考核,增强互动与实践环节,定期评估调整等方式来实现。在教学反思方面,强调过程性考核,采用案例研讨、小组任务激活课堂,利用多样化工具提升教学趣味与效率,结合信息化手段,鼓励学生深度参与和思考,有效提升课程满意度与教学质量。《全过程工程咨询综合实践项目》:增强全局意识,深化理论实践结合王群、杨丽老师就《全过程工程咨询综合实践项目》课程进行了深入探讨。在教学改进计划中,针对课程覆盖不全面,计划增加项目实施至后评价阶段内容,深化理论教学,促进学生全局观形成。教学反思确认培养目标,强调理论知识掌握需加强;创新全过程报告编写获学生好评,将持续优化。教学中,分阶段工程咨询与角色扮演有效,但需提升专家讲座提高吸引力,引入思维导图以加深巩固理解,并锻炼总结能力,未来教学将深化互动与实践,完善全过程教学体系。其他课程:精进教学方法,提升学生参与度与自信心郭婷、刘利利、种晓菲、郭思怡老师作为新代课老师,对所上课程也提出反馈,认为课程中理论部分讲解需更合理把控节奏,应根据学生实时调整上课节奏,避免学生理解困难;其次,认为上机课需确保学生专注学习;最后强调,应充分给予学生自信,避免打击学生积极性。

此次研讨会不仅对上学期的教学工作进行了全面总结与反思,更为新学期的教学安排与改进制定了详尽的计划。工程造价专业课程组全体教师将以此次研讨会为契机,深化课程改革,提升课程实效,致力于培养更多具备专业能力与实践技能的优秀人才。工程造价专业课程组全体老师以实际行动诠释着教育的真谛,以学生为中心,不断探索与实践,力求在理论与实践的结合中,为学生构建一个全方位、立体化的学习平台。


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