（图一）专家讲座

为整合学生前六学期的专业知识特开展小学期《全过程工程咨询综合实践项目》，课程开始前三天邀请行业专家为学生系统讲解全咨，提高其全过程管理意识、团队合作意识和综合实践能力。剩余时间由教师指导学生开展各项设计。6月21日2021级工程造价与工程管理专业学生展示工程咨询项目成果。从精心策划到完美执行，每一步都凝聚了团队的智慧和汗水。让我们一起走进这些项目的辉煌篇章，感受全过程工程咨询带来的变革力量！

专家讲座：本次小学期项目邀请行业专家开展为期三天的讲座，分别从政策解读及任务要求、全过程工程咨询的法律风险防控要点、全过程工程咨询管理综述及案例分析、实力案例中的应用等方面进行讲解与分享。通过讲座传授给学生最前沿、最贴合市场的全过程工程咨询理念与运用，培育其全面管理能力。

思维导图：本张思维导图是对其中一场讲座《全过程工程咨询的法律风险防控要点》的总结，也是学生对全过程工程咨询深刻理解的体现。它将复杂的信息结构化、可视化，帮助学生更好地把握工程咨询的每一个细节，防控潜在的法律风险。

典型案例简介：阳光物流厂房建设项目。项目概况：阳光物流厂房建设项目位于陕西省雁塔区科技路19号，建设用地面积约19228.06㎡，建筑高度6m（一层），绿化面积347.68㎡，由五家单位工程组成1，2，3，4，5栋独立厂房，建筑结构为钢结构。项目定位：项目旨在应对日益增长的物流需求与城市土地资源有限之间的挑战，同时在紧张的城市空间中创造高效、智能、环保的物流环境。

观澜第二小学改扩建工程项目。项目概况：观澜第二小学改扩建工程项目位于深圳市龙华区观澜大道180号，在观澜大道、兴澜路、澜景路和强澜路围合的地块中，占地面积10817平方米。项目定位：本项目旨在解决深圳日益增长的教育需求和有限地块面积之间的矛盾，以及实现在高密度的学校中营造适宜而丰富的生活和学习空间的目标。成果展示：阳光物流厂房建设项目；本项目在造价咨询方面，从项目前期的投资咨询到竣工决算审计，实现了全方位的成本控制和管理。通过工程量清单编制、定额计算、施工图预算编制等关键步骤，确保了项目成本的精准度和合理性。项目管理：项目管理团队由吴格格和周雨萌领导，涵盖了策划、设计、监理、造价、招标采购、报批报建等关键职能。团队成员各司其职，确保了项目从前期策划到竣工验收的每一个环节都有序进行。设计管理：设计管理团队注重用户需求，采用科学合理的规划和弹性设计，预留了发展空间，同时满足了绿色建筑的高标准要求。BIM技术应用：项目中BIM技术的应用贯穿了设计、施工到竣工的全过程，通过三维建模和虚拟现实等手段，提高了设计图纸的精确度，优化了施工模拟和进度管理。风险与应对：项目在实施过程中，面临了结构设计、物流动线规划和自动化系统集成等挑战。通过采用高强度材料、模块化设计和先进的数据分析工具，项目团队有效地应对了这些挑战。

观澜第二小学改扩建工程项目

风险管理：全过程工程咨询中，风险管理贯穿始终，从风险识别、评估、分配到缓解，确保了项目顺利进行，规避了可能对项目造成影响的各种风险。进度监控与反馈。通过建立有效的进度监控与反馈机制，使用先进的项目管理软件，实时监控项目进度，及时发现和解决问题，确保了项目按计划推进。项目成果：改扩建后的学校不仅满足了学位需求，提高了教学质量，还通过优化空间布局和提升教育设施，促进了区域发展，增强了学校在教育领域的竞争力。专项设计：根据全过程阶段划分，教师也针对性地让学生开展专项设计。包括前期策划、可研性研究报告编制、工程概算编制、招标文件编制、土建（安装）预算编制等。学生能够通过真实项目的操练具备相应的实战技能。

答辩现场，同学们以饱满的热情和充分的准备，展示了他们在项目中的深入研究和实践应用。从项目策划到风险管理，从设计优化到BIM技术的应用，都呈现了独特的视角和创新的解决方案。答辩过程中，教师的提问既具有挑战性，又富有启发性，促使学生们深入思考并即兴发挥。最后，指导教师对学生们的表现给予了高度评价。希望学生们不仅掌握工程咨询的理论知识，更能将这些知识灵活运用到实际项目中，展现出良好的专业素养和解决问题的能力。

思想感悟：1吴格格：在项目中，我深入理解了工程咨询的复杂性和重要性。通过实际操作，我学会了如何将理论知识应用于解决实际问题，并体会到了团队协作的力量。这次实践让我认识到，在未来的工作中，我们不仅要掌握技术，更要具备项目管理和协调的能力。2周雨萌：我对工程咨询的全貌有了更全面的认识，项目中的风险管理部分尤其让我印象深刻，它教会了我在面对不确定性时如何进行决策。我学会了评估风险、制定应对策略，这些经验对我的职业发展无疑是宝贵的财富。3李嘉乐：通过此次项目，我对工程咨询的各个环节有了更深入的理解，从项目策划到实施，再到后期评估，每一个步骤都需要细致入微的考虑。这个项目不仅锻炼了我的专业技能，也提高了我的团队协作能力和解决问题能力。