实践教学是高等教育教学体系的重要组成部分，是人才培养的重要环节，是实现人才知识、能力、素质协调发展的重要途径和手段。强化实践教学环节，提高实践教学质量，培养学生实践能力和创新意识，是我们应用型培养目标得以实现的重要环节。8月11日，我们有幸前往福建厦门参加“全国院校实践教学改革与人才培养模式创新暨骨干教师教学技能提升经验交流会”。

担任本次培训嘉宾是西安交通大学李德昌教授，主讲的内容是“势科学暨信息动力学视角”，即：势 =信息量= 差别*联系。该公式的提出，是一种教育理念的突破，尝试解决以往教学过程中专业知识教学单一枯燥的的实际情况，实现课堂教学的有效性和知识学习的趣味性，从而实现教学手段和教学过程所带来的效果最大化。

“势”，即最佳教学效果，而最佳教学效果就是最大程度提升信息量。该公式体现的实现路径，就是扩大差别加紧联系。首先，教师自身要有大跨度的知识面，同时所掌握的知识和学生已有的知识要有大跨度，即差别大；其次，要加紧这些知识点之间的联系，即以所传授知识为目标，通过跨领域现象侧面辅助解释知识点，寻找各知识点之间联系。如此以来，加大了知识的趣味性，让知识构成的维度方向更加丰满，使学生获得最系统、最专业的教学收获的同时，也提高学生的整体知识构成，改变了学生理解问题的广度和深度。    

教学方式对于教育工作者来说尤为重要，本次培训的内容为我们日后工作提供了一个有效参考，也是理念上的小小冲击，希望通过分享心得在今后教学过程中得到很好的应用，提高教学水平，增加学校为社会服务的内涵。

                                     土木工程教研室 麻文娜 芦白茹/供稿