（图一）新员工培训素质拓展

（图二）教学研讨瞬间

（图三）工作室师生合影

站在春山里远眺，远处终南山的轮廓在暮色中渐渐柔和，校园里草木茂盛，晕染出一片鲜活的绿，风里裹着清甜的草木香气，漫过鼻尖。来到欧亚的第9年，恰好遇上她30岁的生日。常常觉得，这9年多像一条小溪汇入长河——2016 年夏天，我刚走出大学校门，揣着满肚子对教育的懵懂向往，恰似一捧清澈溪水，缓缓融入了欧亚这条温润的大河。

记忆总把那个夏天焐得格外暖。刚入职时，欧亚已为我们这批 “新鲜血液” 铺好了成长的台阶。记得第一次培训，教室里的空调温度刚刚好，讲师不是照本宣科，而是拿着自己的教学案例，和我们聊 “怎么让学生爱上课堂”，从理念共鸣的系列培训到熔炼团队的素质拓展营，我们在一次次破冰活动中熟悉彼此，又在一场场教育理念的研讨中深化认同。这段精心设计的旅程，让我们从 “互不相识的新人” 变成 “凑在一起聊教学的伙伴”，不知不觉就褪去了陌生感，真正把 “欧亚人” 这三个字，悄悄刻进了心里。

人居环境学院更像个细心的 “园丁”，为我们提供了系统的培养，并依托BIM中心等宝贵资源，将扎实的实践基因注入前沿理念，为我们的专业发展提供了丰厚的土壤，导师制的帮扶也让我逐渐站稳了讲台。

2016 年12月，我收到了教学生涯里第一份 “礼物”——“新入职教师授课优秀奖”。这份来自学院的肯定，如同一束光，照亮了我前行的道路。三个月后，“最佳教学设计奖”的奖杯又悄悄落在了我的办公桌上。捧着这两份肯定，我明白：教学不只是把知识点讲明白，更要像雕琢玉石一样，用心琢磨怎么让课堂变得有趣，怎么让学生真正听进去、学进去。

2017 年是道重要的分水岭 ，我加入了学院工作室。我的教学生涯也因此迎来了一场深刻的转变。从个人备课授课，转向校企联合、带领学生承接真实项目、备战国家级赛事——一种基于实战的“教学相长”新模式就此开启。

耕耘终见收获，当我的学生们在国家级赛事中屡创佳绩，眼里闪着光说 “老师，我们获奖了” 时，我忽然觉得，这种 “一起拼、一起赢” 的教学相长，比自己站上领奖台更开心。这一年，我也收获了校级 “青年教师教学先进个人” 和院级 “课堂教学创新大赛一等奖”，学生的荣耀和我的小成绩叠在一起，成了那年最珍贵的纪念。

日子慢慢走，看着学生成长，成了我最幸福的事。2021年，我带领工程造价专业2019级的原昊同学及其团队，在第七届“互联网+”大学生创新创业大赛陕西省赛区斩获金奖。作为原昊的学业与竞赛导师，我见证了他从入学创业到省赛夺金，再到求职成功的全过程。最感动的是他收到500强企业录用通知后第一时间打来的电话：“老师，感谢比赛经历让我在面试中脱颖而出”。 到现在，他在自己擅长的领域已然成为从容自信、独当一面的职业人。这正是教育最动人的图景——不是单方面的灌输，而是在陪伴与引导中，见证一个个年轻生命在自己热爱的领域里扎根生长、熠熠发光。

回头看这9年，从反复打磨一堂课的教学技巧，到沉下心来做教育研究，再到默默陪着学生从入学走到毕业，就像一场安安静静的修行。我特别感谢人居环境学院，她就像一片肥沃的土地，包容我最初的笨拙，给我尝试的勇气，让我能陪同她一起，见证欧亚从以优美校园广受瞩目，到 “以雇主为导向、以学生为中心” 的教育实践者。

站在欧亚学院 30 周年的节点上，风里好像都带着新的期待。我越来越清楚，教育最美的模样，从来不是老师单方面的付出，而是师生之间彼此照亮 —— 我陪着学生成长，学生也推着我进步，一起走向更开阔的未来。下一个十年，我想继续在这片我深爱的土地上，跟着欧亚、跟着人居，一起听更多成长的故事，看更多年轻的生命，在教育的阳光里，慢慢绽放出最亮的光芒。这是我对欧亚的祝福，也是对自己的约定。

曹小菊 副教授：国家注册一级造价工程师、咨询工程师、一级建造师，全国高校BIM毕业设计作品大赛专家评委，红旗渠工匠建筑人才培训讲师，主持及参与省级课题3项，教育部协同育人项目4项，发表研究论文 10 余篇。