（图一）参观项目

（图二）亲身体验

（图三）查看数据

30 年校庆活动的余温尚未散尽，每当目光掠过办公桌上的合影，关于这段特殊时光的记忆便瞬间鲜活起来。那是高原工地上，团队合影里沾着尘土的执着身影；是 “互联网 +” 赛场中，学生手捧奖杯时漾满青春的灿烂笑脸；更是学院会议室里，彻夜未熄的灯光下，我们为项目攻坚的研讨与坚守。回望在人居环境学院的5年，那些温暖同行的点滴、那些坚实突破的瞬间，依旧清晰如昨。这5年，不仅是我个人深耕不辍的探索之路，更是与学院共成长、与学生共奋进、与社会同频共振，将知识转化为实践力量、绽放价值光芒的珍贵旅程。

我的科研初心，始终系在“建筑环境与人体健康”这一时代命题的弦上。近年来，团队成员与中国二十二冶集团有限公司深入合作，共同开展了“高原地区建筑环境与人体健康研究”。

项目聚焦 “高原地区建筑环境与人体健康研究”，光听名字就知道不轻松 —— 高原的低压、低氧、强紫外，不只是数字上的参数，更是实实在在的 “拦路虎”。记得第一次去项目现场，车子在路上颠簸了很久，刚下车就有人出现了高原反应。但看到高原一线建设者在简陋的房里工作、休息，我们没人抱怨，立刻拿出设备开始采集数据。白天顶着烈日记录室内温湿度、通风情况，晚上对着电脑分析数据到深夜，偶尔抬头能看到窗外漫天的星光。

辛苦是真的，但感动更甚。当我们把优化后的方案交给施工方，当听到工人师傅说 “现在在屋里待着，不那么憋得慌了”，我突然懂了 “科研服务国计民生” 不是一句口号 —— 它是工人师傅舒展的眉头，是板房里更清新的空气，是我们团队在高原上留下的、有温度的脚印。而这份以雇主需求为导向、解决实际问题的坚持，不正是欧亚学院一直倡导的 “应用型科研”，最生动的注脚吗？

我常跟学生说，科研不是锁在抽屉里的论文，而是能让更多人受益的 “工具”，而他们，就是把科研成果变成 “有用之物” 的最好 “转化器”。

高原建筑环境研究中积累的宝贵数据和发现，我没让它们躺在实验室里。当 “互联网 +” 大学生创新创业大赛启动时，我把学生们叫到一起：“咱们把高原上的发现，变成能解决更多人问题的方案，怎么样？” 一开始，学生们还有些怯生生的，对着数据不知道从哪儿下手。我们一起坐在会议室里头脑风暴，从 “高原建筑微气候” 延伸到 “普通家庭室内环境优化”，一点点打磨出 “康能科技 —— 一站式室内微气候解决方案提供商” 和 “优声科技 —— 空间声环境优化先行者” 两个项目。备赛的日子里，我看着他们一点点蜕变：原本连 PPT 都做不熟练的同学，开始主动调研市场进行分析、主导商业模式构建；原本不敢在人前说话的同学，对着镜子反复练习答辩，眼神越来越亮。我则从技术逻辑和行业洞察上给予支持，在他们紧张时拍着肩膀说 “再试一次”。最终，这个凝聚了集体智慧的项目，分别获得了“互联网+”省级铜奖与银奖各一项。

这份荣誉，印证了“科研反哺教学”的强大力量。通过大赛，学生们不仅将课本知识、实验室数据转化为解决社会问题的方案，更在真实的商业逻辑中锤炼了能力，看到他们因此被优秀企业青睐，或坚定了继续深造的方向—— 那一刻，我是如此的开心，原来，老师最大的成就感，不是教给学生多少知识，而是看着他们从 “跟着我学”，变成 “领着大家干”，从 “学习者” 长成独当一面的 “创新者”。

回望这五年，我总觉得自己是幸运的。学校给了我们最开放的平台—— 不用被困在 “象牙塔” 里，能带着团队去高原、去企业，把科研做在需要的地方；能陪着学生从课堂到赛场，看着他们一步步成长。在这里，科研不是孤立的，教学不是单一的，社会服务不是额外的，它们像三条拧在一起的线，织成了 “育人” 这个最温暖的目标。

展望未来，我期待继续深化与企业的合作，将高原研究的模式复制到更多特殊环境领域，同时，我也将一如既往地带领学生，将最新的科研成果转化为服务社会、创造价值的项目，培养更多具备创新精神和实践能力的优秀人才。

三十年薪火相传，五载风雨同行。在欧亚学院这片热土上，我见证了奋斗，也收获了温暖。未来的日子，我将继续怀揣这份感恩与热忱，与欧亚、与人居，在育人的道路上，温暖同行，再创辉煌。

井文强——专职教师，ORU研究员，西安交通大学博士，讲师。研究方向为建筑室外热环境。发表论文20余篇，SCI10余篇。主持教育厅重点项目1项，获陕西高等学校科学技术研究优秀成果二等奖1项，陕西省环境学会环境保护科学技术奖三等奖2项。