（图一）赛制介绍

（图二）参赛教师

（图三）颁奖典礼

依据学校十四五规划，为深化“以学生为中心”（SC）的课程改革、大力推进学校2024年度主题中“切实提升课堂实效，促进学生全面发展”相关目标的全面落地。在此背景下，人居环境学院于2024年5月29日举办了第三届“人居杯”教学创新大赛，旨在通过竞赛的形式激发教师创新教学的热情，推动教学理念和方法的更新。大赛议程如下：比赛现场邀请了校内外专家担任评委，她们科研卓越，教学创新，多次荣获国家级、省级教学奖项，教学成果显著，培养了大量优秀人才。她们深耕高等教育研究，推动教育改革发展，致力于提升教学质量，是教学改革与实践的先行者。比赛分为初赛和决赛两阶段进行：初赛为网络评审，12位参赛教师提交教学创新报告，经专家评审选出排名前6名选手参加现场赛。决赛为现场评审，现场赛的方式为不超过15分钟的教学创新汇报及不超过5分钟的评审专家提问、交流、点评。大赛总成绩由教学创新成果报告和教学设计创新汇报两部分组成。曹小菊老师通过对学生知识经验、学习能力、思想状况多方面多角度的分析，深挖教学痛点，提出了在教学资源、教学情境、教学方法和课程考核中的建设措施，并在学生成果、教学评价、师资成长三个方面取得了良好的效果。罗薇老师深入解析了《工程模拟与仿真》课程的重难点及现存问题，提出了“3+2+4+4”的创新理念，详细阐述了在教学内容、方法、设计、评价四个方面的改革措施，通过实践展示了显著的成果与评价，为课程建设注入了新活力。韩蕾老师通过对《工程经济学》课程进行学情分析，以项目为导向重构课程，融入课程思政元素，并通过实践项目展示创新成果。这些成果提高了学生的胜任力和满意度，聚焦产业需求，取得了显著的教学效果。盛雪艳老师针对《安装工程计量与计价》课程指出了结合难、培育难、达成难的教学痛点，提出了”1234，55“的科学创新成果，即“一中心二主线三阶段四融合”教学新模式，以及创设专业+思政双线课堂的“五融五有”课程育人新格局，为学生提供了更优质的学习体验。张锦老师的《工程招投标与合同管理》课程基于OBE理念重构教学内容，推行项目式教学，数字赋能协同资源以及多维度评价学生学习效果，有效提升学生的学习动力和实践能力，为课程的持续优化和发展奠定了坚实基础。张璐老师的《全过程工程造价管理》课程提出了以学思用贯通为理念的“BOPPPS+PBL”教学模式，融入国家注册造价工程师考试真题，以提升课程的实用性和挑战性。在形式上优化项目制教学模式，有效激发学生的学习能动性，致力于打造一门既有深度又有温度的挑战式课堂。评委老师对参赛教师未来的发展寄予了厚望。他们希望教师们能够继续保持创新和进取的精神，不断探索新的教学方法和理念，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。同时，也期待老师们能够加强交流和合作，共同推动教育事业的繁荣发展。

西安欧亚学院教务处处长张娜老师特别赞同本次参赛教师对课程建设及教学研究的热情，对人居环境学院课程建设未来的发展充满了期待，鼓励大家继续深化教学改革，创新教学方法，以比赛为契机，推动学校教育质量的全面提升。

经过激烈角逐，参赛教师们以卓越的教学能力和创新精神赢得了评委们的高度评价，让我们共同见证颁奖典礼的荣耀时刻。一等奖韩蕾；二等奖盛雪艳；三等奖罗薇；优秀奖曹小菊、张璐、张锦。在本次大赛中，几位参赛教师不仅具备扎实的专业能力，更展现出了卓越的教学能力和创新思维。教师们在教学过程中灵活运用各种教学方法，有效激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考、积极探究，从而培养学生的自主学习能力和创新精神。对教育事业的热爱将激励教师们继续前行，为教育事业的发展贡献更多智慧和力量。让我们共同期待由人居师生共同书写的人居环境学院未来更加美好的篇章！